本文目录一览：
- 1、国学培训师的活动宗旨
- 2、国学与企业文化的关系
- 3、传承国学经典文化的当代意义
- 4、国学算学科类培训吗
- 5、国学培训师的项目背景
国学培训师的活动宗旨
这一学院的创立旨在开展中华国学教育工程暨国学志愿者行动，目标是推广国学人文教育，提升公众的认知度。学院致力于在社区设立国学书院，企业内部设立国学教育项目，开展试点，以推动国学教育的普及。同时，还设立了国学教育专项公益基金，对教育培训师和国学教育机构进行认证和评价，确保教育质量的标准化。
深入开展国学经典学习活动，营造“爱学习、爱劳动、爱祖国”浓厚氛围，传承中华民族优秀品德，践行社会主义核心价值观，促进广大青少年全面健康成长，促进广大青年干部职工奋发有为，促进“美好蒙城”现代化建设。 学习教育对象 全县中、小学生、青年干部职工和其他青少年。
通过深入挖掘国学的人文价值和传统智慧，我们旨在转变发展方式，促进全国企业在技术创新、集约创新、知识创新、制度创新、市场创新、服务创新和管理创新等多个层面的提升。
百姓国学讲师团的宗旨——传承国学，幸福人生；讲咱老百姓自己的国学。百姓国学讲师团的公益国学服务范围：社会、社区公益讲座。企业、机构国学培训。少儿、家长国学讲座。国学讲师培训。每周日下午14时国学讲师公益培训。百姓国学讲师团第一任会长：邓卫东。
开展社区国学书院、企业国学院及国学教育项目示范试点工作，设立 “国学教育” 专项公益基金，积极开展教育培训师及其国学教育机构的认证、评价等工作，积极开展国学志愿者行动、国学与创业系列公益活动，推动国学教育社会化、职业化、规范化、现代化和国际化，竭诚服务于中华文化复兴的伟大事业。
国学与企业文化的关系
1、国学与管理之间存在着全息逻辑关系，企业管理的最高目标是建立和谐企业文化。《易经》等国学思想为创新商业思维提供了基础，通过反思和融合不同文明的管理理念，构建出适应时代的中国管理哲学体系。这涵盖了战略管理、创新管理、人本管理等多个领域，为中国企业的成长和全球化的融合提供了理论支持和实践指导。
2、国学，作为中华民族的文化瑰宝，承载着重构中国管理哲学核心价值体系的重要使命。它被视为推动进一步改革开放和解决发展问题的关键点。本书深入探讨了国学的价值体系、特有特征，以及国学与企业管理之间的互动关系，旨在挖掘中国企业的文化潜力。
3、报告中，乾泉先生明确指出，国学是塑造企业文化的重要基因，其中蕴含的“财富哲学”对于企业赢得尊重至关重要。他解读了《易经》中的全息哲学思维与企业管理的密切关系，认为《易经》全息思维为企业创新管理提供了理论基础。他还强调，企业文化的进化与代谢规律对企业的发展具有深远影响。
传承国学经典文化的当代意义
传承国学经典的意义 传承美德 传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。通过学习，让这些传统美德根植于少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。
加强和改进当代大学生的思想政治教育，正在成为教育部门和全社会的共识。国学记载并传承了中华文化和文明，国学乃是中华民族的文化精华，当代大学生，需要国学。提倡学国学，是对人民群众关于重塑社会价值观和荣辱观呼唤的回应。
学国学的意义和作用如下：学习国学可以提高个人的文化素养和道德修养。国学经典如《四书五经》、《道德经》、《诗经》等，包含了丰富的人生哲理和道德观念。通过学习这些经典著作，可以使人更好地了解中华文化的精髓，增强文化自信和民族认同感，同时也能够传承和弘扬中华民族的优秀传统没美德。
国学算学科类培训吗
国学是学科类培训。国学属于语文类，是学科类培训。在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。
如果不与学科相关，就不算学科类培训。广义国学是指中国历代的文化传承和学术记载，包括中国古代历史、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等。狭义国学则是指中国古代学说，其代表是先秦诸子的思想及学说，包括儒家思想、道家思想、兵家思想、法家思想、墨家思想等。
国学培训不属于学科类培训。在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。
国学算学科培训。在开展校外培训时，语文、数学等9类按照学科类进行管理。国学属于语文学科类。如果培训实质上是对这9类学科其中的学科相关内容进行专门的学习，强调的是学科的知识导向，是为升学考试来服务的。片面强化相关学科的听、说、读、写、算方面的技能培训。那么就应当按照学科类来进行管理。
算。8月30日上午，教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况。教育部新闻办主任、新闻发言人续梅表示，教育部要求各地要组织相关专家，对于各种培训项目、实际培训的目的、培训的内容、培训的方式，都要进行综合研判。
属于。从各地经验和公布的案例来看，目前基本明确作文、阅读、国学、新概念、英语舞台剧、英语绘本等属于学科类；戏剧表演、演讲口才、编程、电脑软件等属于非学科类。在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。
国学培训师的项目背景
1、我们的目标是提升国民的人文素养、创新素质和创业能力，强化公民的社会责任意识。通过深入挖掘国学的人文价值和传统智慧，我们旨在转变发展方式，促进全国企业在技术创新、集约创新、知识创新、制度创新、市场创新、服务创新和管理创新等多个层面的提升。
2、学院致力于在社区设立国学书院，企业内部设立国学教育项目，开展试点，以推动国学教育的普及。同时，还设立了国学教育专项公益基金，对教育培训师和国学教育机构进行认证和评价，确保教育质量的标准化。
3、国家人社部的参与，使得这次活动与人力资源发展紧密相连，关注人才的培养和知识更新，特别是对国学教育的关注。中国教育培训协会的加入，进一步扩大了活动的覆盖范围，使得国学培训更加贴近实际，服务于社会教育需求。
4、则以其在管理哲学与国学交叉领域的研究，为教育项目的实践应用提供了独特的视角和方法论支持。这些单位的加入，标志着《中华国学教育工程》项目得到了国内顶级学术机构的全方位支持。项目不仅汇聚了国内外知名国学教育专家、学者和教授的智慧，他们的专业指导将为国学教育的质量提升提供强有力保障。
5、中华国学教育工程为广大的国学爱好者提供了多样化的教育服务，包括针对社会各界、企事业单位管理团队和青少年的培训项目。每个季度进行一级认证，每月安排2-3天的课程，确保学习的系统性和连贯性。
