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新员工培训管理实务手册:如何进行需求分析和计划制定?
进行培训需求分析的方法主要包括以下几步： 组织分析：确定组织当前的状态和未来的发展目标，了解组织的业务战略、运营流程、组织结构等，从而确定培训的重点领域。例如，如果组织正在拓展新的业务领域，那么可能需要针对新业务领域进行相关的技能培训。
提高员工的能力和绩效：培训需求分析能够帮助组织发现员工所需的技能和知识，制定相应的培训计划，从而提高员工的能力和绩效，帮助他们更好地完成工作任务。优化人力资源管理：通过培训需求分析寻找员工和团队的技能缺陷，组织可以更好地管理人力资源，提高招聘和培训内部员工的能力，提升组织竞争力。
新员工培训方案的需求分析是设计新员工培训计划方案的第一步。它由员工培训管理人员采用各种方法和技术，对组织成员的目标、知识、技能等方面进行鉴别和分析，从而确定是否需要员工培训以及员工培训的内容。它是确定员工培训目标、设计员工培训计划的前提，也是员工培训评估的基础。
进行企业分析。先确定企业的培训需求，以保证新员工培训方案符合企业的总体目标和战略要求。大凡企业组织新员工入职培训，就是要把新员工因知识、技能不足，不了解企业的概况、历史、现状、远景规划而造成的盲目性所产生的机会成本的浪费，控制在最小限度。
培训需求的来源：绩效分析：从周期的绩效分析，绩效差距中分析培训需求，弥补不足。岗位胜任力评价：从岗位胜任力角度，找出胜任力短板，进行针对性的培训提高。企业或部门需要：a、从企业或部门需要的角度宣传文化或者理念，或者整体应注意的某些问题。b、新员工培训。c、岗位技能培训。
\x0d\x0a培训需求分析需从多维度来进行，包括组织、工作、个人三个方面。首先，进行组织分析。组织分析指确定组织范围内的培训需求，以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求。
如何做好员工培训需求分析?
培训需求分析方法 访谈法 访谈法是通过与相关人员直接交流，了解其培训需求和期望。通过与员工、管理层、专家等沟通，可以获取关于工作技能、业务知识、管理技能等方面的需求信息。这种方法的优点是可以获取较为真实、具体的信息，且能够深入了解员工的想法和期望。
这种培训的需求分析是一个系统性的过程，包括以下几个关键步骤：首先需要明确培训的目的和期望结果，如提高员工的技能水平、改变态度或增加知识。在收集了足够的信息后，需要对其进行分析，以确定培训的具体需求。基于需求分析的结果，制定详细的培训计划。
根据现状分析结果，确定具体的培训内容，包括培训课程、培训方法和教材等。要确保培训内容与员工的实际需求相匹配，并且能够提供实际应用价值。制定培训计划：根据培训内容，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、培训师资等。培训计划要考虑到员工的实际情况，尽量避开工作高峰期。
第从组织视角分析员工培训需求：分析行业特性，根据行业特性分析企业培训需求。可采用行业资料研究及标杆企业研究的方法进行此方面培训需求分析；分析企业发展战略与年度经营计划，确定企业培训需求。
如何对每一个具体的层面进行需求分析？从哪些方面来进行需求分析？ (一)组织分析 组织目标分析明确、清晰的组织目标对组织的发展起着决定性、引领性的作用，同时也对培训规划的总体设计与实施起着决定性的作用。 组织资源分析 培训的实施需要有一定的人力、物力、财力等做基础。
员工层面的培训需求分析一般是对照工作绩效标准，分析员工目前的绩效水平，找出员工现状与标准的差距，以确定培训对象及其培训内容和培训后应达到的效果。在对员工进行分析时，主要内容包括以下几个方面。（1）员工的知识结构。
员工培训需求分析主要从哪些方面进行分析
第从组织视角分析员工培训需求：分析行业特性，根据行业特性分析企业培训需求。可采用行业资料研究及标杆企业研究的方法进行此方面培训需求分析；分析企业发展战略与年度经营计划，确定企业培训需求。
在对员工进行分析时，主要内容包括以下几个方面。（1）员工的知识结构。主要从员工具备的文化教育水平、所接受的职业教育培训和转向短期培训的层次与内容三个方面进行。（2）员工的专业。主要是分析员工所从事的工作与其所学专业的吻合程度，员工所从事的工作对其专业知识提出了哪些新的要求等。
培训需求的层次分析 前瞻性层次分析。（对未来的分析，人力部发起，考虑改变组织优先权的因素。）组织层次分析。（找出企业存在问题并确定是否培训，考察企业目标和对目标发生影响的因素。）员工个人层次分析。（个人实际绩效与绩效标准对员工技能要求的差距分析。
如何写培训需求分析报告
1、思路 希望接受的培训内容。具体培训方式方法。总结。培训内容。作为员工，我希望得到基础培训、技能技巧培训、态度培训等。
2、明确培训目标：首先要与相关部门或业务负责人明确培训的目标是什么，包括培养哪些技能、提升哪些知识、解决什么问题等。目标明确后，才能有针对性地进行需求分析。收集信息：收集相关数据和信息，包括员工的现状、工作需求、技能水平、培训历史等。可以通过员工调研、问卷调查、面谈等方式获取信息。
3、从需求分析主题来看，具有多样性。培训需求分析的主体既包括培训的部门分析，也包括工作人员、主管人员等的分析。从需求分析的客观来看，具有多层次性。培训需求分析的客体包括个体现有状况与应有状况的差距、组织现在状况与应有状况之间的差距以及组织与个体的未来状况。
