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企业培训的“导师制”
构建与实施导师制操作流程：/从评估组织需求开始，通过设计项目、筛选导师与学员、培训配对，再到监督与项目结束，每个环节都至关重要。关键步骤：/确保组织准备充分，明确目标，精心设计每个阶段，确保导师与学员的匹配度，以及持续的培训与反馈。
导师制的成功并不只是导师单方面的努力，还需要对关键环节进行严格监控，如导师队伍的建设、辅导的系统性和目标设定，以及培训体系和跟进保障的完善，确保项目的顺利进行。挑战与优化 尽管导师制有着显著的优势，但仍需面对导师资源紧张、指导方式缺乏系统性以及培训跟进不足等问题。
企业导师制目前在许多企业实行。就是将老员工的知识通过正式与非正式的途径传授给新员工。导师制度指为每一位新员工或者培养对象配备一位导师。企业导师应是企业中富有经验的资深员工，他有培养和指导别人的责任和义务。导师在日常的工作中对被指导者进行在职知识指导和提出职业发展规划建议。
“导师制”培养新进员工的目的与意义新进员工的成长是一个缓慢的过程，不少新进员工在具体实践工作中靠自己学习、摸索，虽有提高但效率往往很低。而且，对于许多新进员工而言，真正有针对性的培训很少，业务能力提升因而也陷入了一个瓶颈。
资深员工或管理人员，具备深厚的专业知识，强烈的责任心和对公司文化的认同感。
考研中有一个词,叫双导师,不太懂?
双导师制，一导师负责带理论课程，一导师负责带实践。但是学术硕士只是单导师制度，即只有校内的导师。负责学术研究。其实这是为了突出专业硕士的应用型的培养，达到专业硕士培养的目的。
双导师制”的含义就是在大二时配备校内导师，实施导师制，在大三时配备校外导师，实施“双导师制”。答案在词条。满意请采纳。
目前一般在专业硕士实行双导师，一个校内导师，一个校外导师。校内导师侧重于培养学生的学习能力，提升学生发展空间，校外导师侧重于指导学生提高实务操作能力，培养学生形成良好的职业道德。
专业硕士的导师制度和学术硕士的导师制度基本是一样的。研究生入学之后都需要进行导师的选择和确认，在上课之余跟着导师做项目。根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
双导师是专门针对MPACC的，因为MPACC是学术硕士，所以说，以实践为主，就是会在学校安排一个导师，在公司或者项目里安排一个导师，让是从实践中学习。找导师分数线出了再邮件联系就行。我考MPACC的同学去的凯程教育，他们考上的挺多。
专业硕士的双导师是指，在学校内你有一个导师，当你到研二去校外实习时，你实习的单位会给你陪一个导师（实质就是带你的师傅），所以可以说实质上你就一个导师---学校的那个导师。
双导师制的好处
1、双导师制的构建，有利于指导教师多元化、指导时间随机化、指导内容多样化，能够为新任教师的专业成长提供多方、及时以及更广泛的答疑帮助 双导师制”是一种适合在职硕士专业学位研究生联合培养的导师聘用模式，已经得到了学生和社会的基本认可。
2、学术能力提升：双导师制度可以让学生从两位导师那里获取知识和经验，从而在学术能力上获得更快的提升，而单导师制度下，学生只接触到一位导师的学术视野和研究领域，相对双导师制度，其学术视野受到一定的限制。
3、聘用模式。双导师制是一种适合在职硕士专业学位研究生联合培养的导师聘用模式，已经得到了学生和社会的基本认可。双导师制可以使研究生将高校的理论成果有效地应用于企业的产品开发，实现了产、学、研”的有机结合，更好地适应了国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需要。
4、“双”就意味着你所学和所获都是加倍。相同的时间，更多的知识需要传授和储备，这对商学院和学员本身都是一种挑战；MBA教育的双重特点，是众多MBA/IMBA院校实行双导师制度的内在需求。兰州大学MBA教育的层次涵盖EMBA、普通MBA和IMBA。
5、专硕、学硕都有校内和校外导师双导师制，一般要是学校根据情况进行安排。专硕的特点相比学硕更需要配备校外导师，以指导学生提高实务操作能力，培养学生形成良好的职业道德，指导学生体验并形成初步的职业判断能力，解决学生理论学习的不足，增加实践认知能力以及适应未来工作的能力。
专硕双导师制啥意思?
有两个导师，一个是校内导师，一个是校外导师，校内导师与学硕的校内导师没什么太大的区别，但是校外的导师可就不一样了，他可以为你安排该领域或者行业的相对比较知名的人物，并且可以帮你匹配你在学校学完知识到社会实践这个过程中的链接。
复旦大学计算机专硕培养是双导师制。根据查询相关信息显示，双导师制就是一个研究生有两个导师。原来的研究生每人只有一个本校的导师，而现在的双导师就是校内一个导师，校外一个导师，或者校内双导师。
是。根据查询知乎网显示，专硕的双导师制双导师制是一种培养研究生的制度，其核心内容是在大学或研究机构中为学生配备两位导师，一位是校内导师，另一位是校外导师。
双导师制是什么意思
双导师制是什么意思 双导师制的意思就是在大二时配备校内导师，实施导师制，在大三时配备校外导师，实施“双导师制”。每个校内导师所带学生一般不超过15人，原则上每星期指导学生一次，以个别指导为主，指导时间与方式由导师和学生协商约定。为减少对校外导师工作的影响，校外导师一般以集体指导为主。
双导师制”的含义就是在大二时配备校内导师，实施导师制，在大三时配备校外导师，实施“双导师制”。每个校内导师所带学生一般不超过15人，原则上每星期指导学生一次，以个别指导为主，指导时间与方式由导师和学生协商约定。
通过查看贵州中医药大学官网得知，双导师制的意思就是在大二时配备校内导师，实施导师制，在大三时配备校外导师，实施“双导师制”。
双导师制，一导师负责带理论课程，一导师负责带实践。但是学术硕士只是单导师制度，即只有校内的导师。负责学术研究。其实这是为了突出专业硕士的应用型的培养，达到专业硕士培养的目的。
专硕、学硕都有校内和校外导师双导师制，一般要是学校根据情况进行安排。专硕的特点相比学硕更需要配备校外导师，以指导学生提高实务操作能力，培养学生形成良好的职业道德，指导学生体验并形成初步的职业判断能力，解决学生理论学习的不足，增加实践认知能力以及适应未来工作的能力。
有两个导师，一个是校内导师，一个是校外导师，校内导师与学硕的校内导师没什么太大的区别，但是校外的导师可就不一样了，他可以为你安排该领域或者行业的相对比较知名的人物，并且可以帮你匹配你在学校学完知识到社会实践这个过程中的链接。
人力资源师如何才能做好新员工培训?
培训能否真正落地产生预期效果，关键是看培训流程设计是否科学。培训流程可分为三个部分：公司级培训、公司主要业务的培训，以及进入部门后的培训。(1)公司级培训 新员工报到时，人力资源部可考虑发放一份入职材料，即新员工入职手册。
入职培训 人才招进来只是第一步，当人才配置基本完成后，HR们就需要将工作重点从招聘面试转移到新员工入职管理上来。某知名人力资源管理企业曾调研：如果员工入职体验不佳，20%员工将会在2个月内流失，69%的员工也会在三年内选择离职。
这主要包括以下五个阶段： 理论培训阶段。在培训开始前，人力资源部首先应向新进员工明确培训的计划和日程安排，说明培训的目的和意义，明确要对培训内容进行考核，且考核结果将作为试用期考评的重要依据。理论培训以讲课为主，主要讲解公司概况、规章制度、行业知识、产品知识、岗位职责和工作要求等。
选派培训师是培训流程中的关键步骤。企业需要考虑课程的难易度、教学风格，以及培训师的专业知识和教学能力等因素，选派适合的培训师。实施培训课程是培训流程中重要的一步。企业需要按照培训计划，进行培训课程的教学活动，包括讲解、案例分析、讨论、模拟演练等。
所以在培训新员工时，为了提高培训效率，企业需要提升培训师的水平，只有这样，才能给新员工快速成长打下基础。
所以这样类似的培训最好不要做，做的结果只能是让员工厌恶培训。关于这方面，给几点小建议，开始的不要把摊子铺的太大，从某些小点出发，比如说先把入职培训做好，让员工认同，新员工一般是愿意配合的，为以后的培训工作开展打下基础。
