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培训记录表填写范文
幼儿园食品安全培训记录内容范文如下。为儿童购买食品应注意以下5点。到正规商店里购买，不买校园周边、街头巷尾的三无食品。购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。仔细查看产品标签。
⑴全体员工懂得各项应急措施的各个内容，应急设施准备齐全及确定设施的可靠性和可用性，设施摆放到位，并确定有专人负责。⑵检查理论学习记录及实际演习记录，内容必须明确，有准确时 间。记录字迹必须清晰，必须有培训员工本人签字。验收方式：⑴实地检查、理论考试、必要情况下现场演练重点应急措施。
安全教育记录表是一种用于记录员工或学生接受安全教育培训的详细信息的文件。范文一 （1）在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。（2）严禁爬高或在阳台护栏上探取东西，大扫除时二层以上在没有安全防护措施的情景下，不擦窗玻璃。
对于各个班组的设备管理，我在实习中看到，车间着重建立和完善设备管理制度；对各类设备都建立设备卡片；做好设备的日常检查巡视，定期进行检查、保养、维修、清洁，并认真作好记录，发现问题及时解决。我也到班组上参与这个工作中来。
职工安全教育培训记录怎么写?
1、⑵加大安全事故的查处力度，严肃事故查处，严格责任追究，切实落实安全责任制。按照发生事故“四不放过”（原因查不清不放过，责任者得不到处理不放过，职工群众受不到教育不放过，没有防范措施不放过的原则）。
2、员工消防安全培训包含火灾基本知识、灭火的基本原理及方法、火警电话及报警方法、火场逃生与自救、消防设施与设备、初起火灾的特点及扑救方法和消防安全标志等方面。需要针对实际工作和生活中所遇到的一些消防安全问题进行分析讲解，针对操作不当的地方，适时给予讲解、纠正。
3、安全培训时间：什么时候参加就写什么时间：x年X月X日。安全培训地点：在哪里培训就写哪里，如：活动室、会议室、某学校、某工厂等。安全培训题目：这次培训的主要内容，如：交通安全培训、校车安全培训、灭火器的使用方法、怎样安全用电等。
幼儿园食堂从业人员培训考核记录表怎么填
1、幼儿园厨房人员培训记录内容如下：XXX幼儿园厨师培训记录 培训时间：每周一中午；培训人：曹某某；参加人：吴某某、吴某某、乔某某、张某某。
2、幼儿园食堂培训记录内容如下：幼儿园食堂人员培训内容包括个人卫生安全问题，例如：手部消毒问题要及时处理、穿戴整齐等等。幼儿园食堂问题关乎着孩子的健康，食堂人员在培训的时候，会有专门讲解个人卫生安全的课程，只要认真听，就能处理好个人卫生安全问题。
3、进入食品处理区的非加工操作人员，应符合现场操作人员卫生要求。
4、从业人员的管理。学校、幼儿园食堂必须办理餐饮服务许可证，食堂管理人员和从业人员必须取得有效健康证和培训合格证，方能上岗作业。上岗时要穿戴整洁的工作衣帽，并经常保持个人卫生。加工直接入口的食品应戴口罩，不准对着食品说话、咳嗽、打喷嚏。
5、采购食品原料时尽量索取购货凭证，做好采购记录，以备一旦发生食源性疾患调查和索赔之需。购货凭证包括发票、收据或者其它凭证。贮存卫生要求 食品贮存场所要清洁，不得接触有毒有害物质，不得与个人生活用品同场所存 放。
6、关于幼儿园厨房培训记录内容如下：食品安全知识：包括食品卫生原则、食品存储和处理方法、食物交叉污染的防控措施等。培训记录应详细记录幼儿园厨房工作人员接受的相关培训内容和培训日期。厨房设备操作和维护：记录厨房各种设备的正确使用方法，以及定期保养和维修方式。
新员工辅导记录表怎么填写
1、基本信息：包括来访者的姓名、性别、年龄、职业、联系方式等基本信息。此外，还需记录来访者的预约时间、辅导次数和辅导周期等。心理咨询目标：记录来访者寻求心理辅导的具体目标，如缓解焦虑、改善人际关系、解决工作压力等。
2、辅导员管理服务记录表填写方法。记录表必须用黑色水笔填写(除需要复写外)，字体端正，字迹清晰，不得乱涂乱画(包括记录单的背面)，不得撕毁。文字、数字书写要标准，要求不出格，并略偏于格子下方位置。记录填写签名应亲自签名，不得简写更不能代签。
3、先写被谈话人信息，然后写谈话内容。辅导员谈心谈话记录表在进行填写的时候，首先应该填写被谈话人的信息，也就是姓名，性别，年龄，班级等等，然后填写谈话的内容，比针对哪方面进行了谈话。比如说被谈话者为张三，年龄18岁，计算机3班，谈话内容主要针对于心理问题进行谈话。
4、标题：在表格的顶部，可以写上“随班学生个别辅导情况记录表”。学生信息：在表格的左侧，可以列出学生的信息，例如姓名、性别、年龄、班级等。备注：在表格的底部，可以添加备注，例如学生的特殊需求、家长的意见和建议等。辅导内容：在表格的中央部分，可以记录学生接受的个别辅导内容。
5、团体成长辅导记录表写法如下。通过教学引导学生感悟什么是幸福，让学生懂得生活的幸福在于自己的态度，在于自己的感受。通过教学让学生感受到”日常生活中处处存在的幸福“，并从中寻找到幸福。通过对幸福的认识和感受学会和幸福牵手。
