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质量管理体系三大原则
1、质量管理三三制原则是指质量管理中的三个重要原则，即三不原则、三按原则和三全原则。首先，三不原则包括：不接受不合格品：在生产过程中，员工不能接受不合格品，必须将其退回并重新生产。
2、全面质量管理的第三大原则就是强调全员参与。在70年代，日本的QC小组达到了70万个，而到目前为止我国已注册的QC小组已经超过了1500万个，这些QC小组的活动每年给我国带来的收益超过2500亿人民币。
3、严谨性原则 严谨性原则是指在内部质量体系审核的全过程中，审核员应该遵循严谨的程序和步骤。他们应该仔细审查被审核部门的工作流程、操作规范、记录文件等，确保所有环节都符合质量标准和管理要求。
4、内部质量体系审核三大原则是：不接受不合格品不接受不合格品是指员工在生产加工之前，先对前传递的产品按规定检查其是否合格，一旦发现问题则有权拒绝接受，并及时反馈到前工序。
5、这种建立和实施质量管理体系的方法，既可用于新建体系，也可用于现有体系的改进。此方法的实施可在三方面受益：一是提供对过程能力及产品可靠性的信任；二是为持续改进打好基础；三是使顾客满意，最终使组织获得成功。
6、领导的作用是全面质量管理的第二原则。全面质量管理是一项全员参与的活动，涉及到企业的高层、中层、基层管理人员和全体员工。其中最重要的就是决策层的重视程度以及提供的支持，缺乏领导的作用，全面质量管理最终只是一句口号。
什么是质量管理体系?
1、法律分析：质量管理体系是指在质量方面指挥和控制组织的管理体系。质量管理体系是组织内部建立的、为实现质量目标所必需的、系统的质量管理模式，是组织的一项战略决策。
2、质量管理体系（Quality Management System，QMS)是指在质量方面指挥和控制组织的管理体系。质量管理体系是组织内部建立的、为实现质量目标所必需的、系统的质量管理模式，是组织的一项战略决策。
3、问题一：什么是质量管理体系 质量管理体系(Quality Management System，QMS) ISO9001：2008标准定义为“在质量方面指挥和控制组织的管理体系”，通常包括制定质量方针、目标以及质量策划、质量控制、质量保证和质量改进等活动。
4、质量管理体系是企业内部建立的、为保证产品质量或质量目标所必需的、系统的质量活动。
5、是一个动态的管理机制，通过循环往复地运行，提高服务质量。为了促使服务质量保证体系有效运作，公司建立了发行、运输、投递、监督的服务质量环节，使服务质量保证体系得到良性循环。
6、质量管理体系是指在质量方面指挥和控制组织的管理体系。质量管理体系是组织内部建立的、为实现质量目标所必需的、系统的质量管理模式，是组织的一项战略决策。
生产质量管理培训课程
生产管理培训课程通常包括以下内容：生产计划与排程：这门课程将教授如何制定生产计划，包括预测需求、制定产能计划、安排生产顺序和优化生产流程。通过这门课程，学员将了解如何最大化设备利用率、减少库存和减少浪费。
生产现场管理培训课程如下：5S、目视管理、七大浪费、IE、精益主管或班组长TWI系列课程（工作发展、工作教导、工作改善、工作关系）、标准化作业、设备管理如TPM、物料管理、安全管理、品质管理。
质量管理培训课程有质量管理、质量控制、质量策划、质量改进的方式、方法的培训。
讲座五 精益生产 讲座六 六西格玛管理 讲座七 项目管理 我参加过这个课程的培训，属于质量管理的提升课程。 有必要，而且很有帮助！ 假如要从事这个行业，那么对你非常有帮助。
质量管理体系内审员审核知识与技能培训PPT课件
1、与质量有关的方法和技术：使审核员能检查质量管理体系并形成适当的审核发现结论。这方面的知识和技能应当包括：①质量术语 ②质量管理原则及其运用。
2、质量管理体系是建立在组织管理体系框架内，作为组织管理的重要组成，必须服从一个组织总的管理原则。
3、一是标准知识讲解，对于ISO9001质量管理体系要求的每个条款进行讲解；二是审核知识讲解，对于管理体系审核的思路、原则讲解，以及内审演练、审核报告编写、不符合报告编写等演练。
[实用参考]某软件公司质量管理体系
企业建立质量管理体系的目的：满足顾客要求。即公司具有稳定地提供满足顾客、适用法律法规和组织自身要求的产品的能力。树立企业形象 强化、规范企业管理，在宏观上树立优良企业形象，为企业发展创造良好的外部环境。
系统支持多种协议与生产设备进行数据采集。实现海量结构化与非结构化数据的采集。QMS能为企业带来以下价值：QMS通过数据采集、质量分析、质量预警、原因及对策分析、对策落实、持续改善，提升制造型企业质量管理信息化水平。
质量管理体系要求与产品要求 质量管理体系要求与产品要求是不同的，两者具有不同的性质。GB/T19000-2000标准是对质量管理体系的要求。
质量体系建立和完善的过程，是始于教育，终于教育的过程，也是提高认识和统一认识的过程，教育培训要分层次，循序渐进地进行。第一层次为决策层，包括党、政、技（术）领导。
